María Dolores

 

¿Como aprendemos?

El proceso de aprendizaje es complejo y multifacético, y los estudios en psicología educativa y neurociencia cognitiva han identificado varias formas principales en las que las personas aprenden. 

Estas formas de aprendizaje incluyen:

El enfoque en el aprendizaje a través de la experiencia directa se basa en la teoría constructivista, que sostiene que los individuos construyen su propio entendimiento del mundo a través de la interacción con él. Bandura (1977) introdujo el concepto de aprendizaje observacional, destacando cómo las personas aprenden al observar y modelar el comportamiento de otros.

La teoría del aprendizaje sociocultural de Vygotsky (1978) destaca la importancia de la interacción social y la colaboración en el aprendizaje. La investigación sobre el aprendizaje colaborativo (Johnson & Johnson, 1989) ha demostrado cómo trabajar en grupos puede mejorar la comprensión y promover habilidades sociales y cognitivas.

 Las emociones y la motivación también influyen en el proceso de aprendizaje. La información que se percibe como relevante, significativa o emocionalmente cargada tiende a ser procesada y recordada más eficazmente. Además, la motivación intrínseca, el interés y la curiosidad pueden aumentar la disposición para aprender y la retención de la información.

Referencias

Sánchez-Macías, I. (2022). ¿Cómo aprendemos? Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza. Pulso. Revista de Educación, (45), 151–153.

Fumagalli, J. (2021). ¿Cómo aprendemos? Los cuatro pilares con los que la educación puede potenciar los talentos de nuestro cerebro. Signo y Seña, (38).